许多家长早上都要送孩子上学 。但您听说过送机器人上学吗？6月29日上午，浙江杭州举行了一场特殊的开学典礼 ，刚入学的“新生 ”是一群形态各异的机器人
。它们来自工业 、服务
、安保、文娱等不同领域
，将在学校接受系统化的培训。

　　就像孩子们去学校一样，这些机器人也将经历入校 、分班
、学技能等环节 ，最后考取“技能证书 ”
，再走上工作岗位 。为什么要把机器人送进学校，它们都将习得哪些技能？怎么才能让灵活的四肢配上聪明的大脑？

　　在杭州城西科创大走廊云门公园 ，30台来自不同厂家的机器人、机器狗整齐列队
。它们有的刚下生产线，外壳还带着装配的痕迹；有的已装载基础运动模块
，能跑能跳。姿态各异 、出身不同，但此刻它们有一个共同的身份——杭州机器人学校的首批“新生 ” 。

　　机器人无际：一个月前我还是个只会走路的铁疙瘩 ，现在我学会说话、认路
、和人聊天
，感觉自己更有思想了。

　　机器人为什么要上学？

　　据世界 机器人联合会《2025世界机器人报告》，中国2024年新增工业机器人安装量达29.5万台 ，占全球总安装量的54%
。但数量增长并未同步带来有效应用的增长。大量机器人能完成跑跳、舞蹈甚至后空翻
，却因缺乏复杂场景下的决策能力 、适配岗位的专业技能，以及可验证的安全规范 ，暂时难以真正进入生活
，这正是当前机器人落地前的能力短板 。

　　一家机器人企业的负责人靳兴来坦言，近来 企业在硬件能力上已经相对完善 ，但在软件实力上还有所欠缺
。

　　企业的需求
，催生了杭州机器人学校的创新模式。据了解，杭州机器人学校由浙江大学机器人研究院牵头 ，浙江省质量科学研究院
、杭州城西科创大走廊共同推进建设，面向机器人本体开展“职业技能”培养与认证 。

　　学校开办的初衷
，是让机器人“头脑灵光 ”
。今年5月，研究团队对外披露自主研发的“无际大脑
” ，在传统视觉-语言-动作架构上加入逻辑推理层。以前机器人做事主要依靠“记忆”应对场景
，现在它能自己推演、判断 、做决策，从“背答案 ”变成了“会解题
” 。杭州机器人学校创始人朱世强表示 ，学校为机器人构建了一套完整的“教育体系”
。

　　机器人在学校里都学些什么？

　　朱世强：从教育教学理念的角度
，借鉴了人类教育机构的理念。包括机器人如何遵守我们的伦理道德
、法律法规 。我们设计了一整套课程体系，有认知课、识物课 、交流对话课
、情感陪伴课、运动课 、行走课等课程
。课程设置形成体系 ，但会根据每台机器人入校时的不同状况
，为它们制定针对性培养计划。

　　杭州机器人学校场景组工程师赵晗介绍，借鉴人类职业教育体系 ，机器人学校创设德
、智、体 、美、劳五维培育模式
，从伦理安全
、感知能力、运动性能 、美学张力到场景实操，全方位锻炼机器人综合素养 。赵晗表示 ，入学后，每台机器人先体检
，再分科。

　　赵晗：入学后，会根据机器人之前的能力评测以及毕业要求 ，进行分科培养
。涵盖体校
、艺校、技校 、卫校等不同培养方向
，再针对性地给机器人做大脑和智能体的赋能。

　　正在体校上课的乒乓球机器人，通过大小脑协作训练 ，能准确识别来球方向
，完成正反手击球；陪伴机器人体验区里，一位测试员坐在沙发上轻声叹气 ，身旁的机器人识别后主动安慰
，讲了个笑话逗他开心 。

　　通过“入学体检—分科培养—毕业认证—持证上岗 ”四步流程，机器人实现能力的标准化提升
。学业完成后 ，校方与浙江省质量科学研究院联合进行智能评级
，通过者可获得《专项技能等级证书》，最终实现“一机一码
”持证上岗 ，机器人从“裸机”“样机 ”真正成为各行各业的“智能技工
”。学校还将持续追踪机器人在实际工作中的表现，并据此反向修订培养方案 。

　　一家机器人研发企业行政经理张乐表示
，“技能学习+场景适配”的系统化培育，大大加快了机器人落地应用的速度
。

　　张乐：想要把机器人落地到真实场景里 ，只做好某一个板块肯定是不够的。因为机器人赛道近两年发展非常迅速
，大家都在拼时间 。我们依托机器人学校带来更多场景上的数据，大大缩减机器人在实际场景里做训练的时间 ，有助于加快它的落地
。

　　区别于二次开发或场景训练场
，机器人学校更注重大脑赋能和智能体集成。杭州机器人学校创始人朱世强介绍，从这里毕业的机器人 ，获得的不仅是一张证书
，更是一套可持续迭代的能力训练体系，在真实场景中还能继续迭代 。

　　朱世强：未来将完善整个体系 ，不断提高机器人培养成才的比例
，让更多的机器人走向应用，更好地服务人类
。

（文章来源：央视新闻）